{"id":12542,"date":"2026-06-25T06:00:32","date_gmt":"2026-06-25T05:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/?p=12542"},"modified":"2026-06-18T12:58:14","modified_gmt":"2026-06-18T11:58:14","slug":"act-news-june-26","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/act-news-june-26\/","title":{"rendered":"Mae dysgu seiliedig ar waith yn llunio\u2019r ffordd am yrfa delfrydol mewn democratiaeth"},"content":{"rendered":"<p><a name=\"top\"><\/a><br \/>\n<a style=\"text-decoration:underline;\" href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/act-news-june-26\">English<\/a> | <span aria-current=\"page\" style=\"font-weight:bold; color:#d2232a;\">Cymraeg<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_20882\" style=\"width: 470px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Joseph-Walliker-ACT-e1781530442627.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-20882\" src=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Joseph-Walliker-ACT-e1781530442627.jpg\" alt=\"Apprentice Joseph Walliker sitting at desk.\" width=\"460\" height=\"307\" class=\"size-full wp-image-20882\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-20882\" class=\"wp-caption-text\">Prentis Joseph Walliker<\/p><\/div>\n<p>Mae prentis sydd ag angerdd am wleidyddiaeth wedi gallu profi rhai o\u2019i sgiliau newydd diolch i&#8217;w gymhwyster.<\/p>\n<p>Mae Joseph Walliker wedi darganfod bod ennill cymhwyster wedi rhoi cyfle iddo ddatblygu ei ddealltwriaeth o wasanaeth cyhoeddus, cryfhau ei sgiliau proffesiynol a chreu llwybr i bennod newydd gyffrous yn ei yrfa yn cefnogi democratiaeth yng Nghymru.<\/p>\n<p>Penderfynodd Joseph i gofrestru ar y cymhwyster Cyngor ac Arweiniad Lefel 4 yn dilyn cwblhau Lefel 3 mewn Gweinyddu Busnes yn llwyddiannus.<\/p>\n<p>Ar \u00f4l cwblhau ei gymhwyster Cyngor a Chanllawiau Lefel 4 gydag ACT, mae Joseph wedi gallu defnyddio ei ddysgu yn ei r\u00f4l mewn llywodraeth leol a helpu trigolion i lywio prosesau etholiadol.<\/p>\n<p><strong>&#8220;Yn ystod fy nghymhwyster, roeddwn i&#8217;n gweithio yn y Gwasanaethau Democrataidd a Swyddfeydd Cofrestru Etholiadol mewn cyngor lleol,&#8221; esboniodd Joseph. &#8220;Mae fy nghymhwyster Cyngor a Chanllawiau L4 wedi bod yn hanfodol wrth gynghori trigolion ynghylch eu cofrestru etholiadol a&#8217;u pleidleisio drwy&#8217;r post neu drwy ddirprwy cyn etholiad Senedd Cymru 2026.&#8221;<\/strong><\/p>\n<p>Trwy gydol y cwrs, roedd Joseph yn gweld sawl maes yn arbennig o ddiddorol, yn enwedig y rhai a oedd yn annog meddwl beirniadol.<\/p>\n<p>&#8220;Gwnes i fwynhau gwerthuso moeseg a chredoau ar ddarpariaeth fy ngwasanaeth, ystyried ffurfiau o adborth ar fy ngwasanaeth ac adolygu dulliau ymchwil yn fy maes gwasanaeth,&#8221; meddai Joseph.<\/p>\n<p>Helpodd y pynciau hyn ef i fyfyrio ar effaith ei waith a phwysigrwydd darparu gwasanaethau.<\/p>\n<p>Un o fanteision mwyaf dysgu seiliedig ar waith yw&#8217;r cyfle i roi sgiliau newydd ar waith yn syth. I Joseph, roedd hyn yn arbennig o amlwg yn ystod yr etholiad diweddar.<\/p>\n<p>&#8220;Yn arwain at yr etholiad, roeddwn i&#8217;n gallu cynghori trigolion ar sut i wneud cais am ffurflenni pleidleisio absennol, ble byddai eu gorsaf bleidleisio, ac na fyddai angen iddynt gymryd dogfennau adnabod i fynd i bleidleisio,&#8221; esboniodd.<\/p>\n<p>Yn ystod ei brentisiaeth, derbyniodd Joseph gefnogaeth gan y darparwr hyfforddiant ACT, a roddodd adborth ac arweiniad iddo yn ogystal \u00e2 chyfleoedd i roi sgiliau ar waith.<\/p>\n<blockquote class=\"text\"><p><em class=\"quote\">&#8220;Cefais gefnogaeth ragorol gan fy aseswr, gan ddefnyddio pob sesiwn i werthuso a chynllunio cynnydd pellach trwy&#8217;r cymhwyster. Fe wnes i fwynhau&#8217;r ymweliadau safle a&#8217;r arsylwadau yn benodol wrth i mi wneud fy ngwaith. Un uchafbwynt oedd mynd i ysgol leol i siarad \u00e2 chyngor ysgol am gofrestru i bleidleisio. Mae&#8217;r sesiwn hon hefyd wedi fy ngalluogi i weithio mewn partneriaeth \u00e2 sefydliad cenedlaethol! <\/p>\n<p>&#8220;Cefais gefnogaeth anhygoel gan fy nghyflogwr a&#8217;m cydweithwyr hefyd. Roedd y check-in rheolaidd gyda fy rheolwr llinell mor fuddiol wrth werthuso fy nghynnydd a dysgu o&#8217;r cymhwyster,&#8221; <strong>meddai Joseph<\/strong>.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>Mae&#8217;r dull cydweithredol hwn gan diwtor, aseswyr, cyflogwr a chyfoedion yn sicrhau bod Joseph yn cael yr anogaeth a&#8217;r gefnogaeth sydd eu hangen i gydbwyso cyfrifoldebau gwaith \u00e2&#8217;i astudiaethau.<\/p>\n<p>Nawr ar \u00f4l profi&#8217;r manteision yn uniongyrchol, byddai Joseph yn argymell dysgu seiliedig ar waith i eraill a allai fod yn ei ystyried.<\/p>\n<p>&#8220;Trafodwch ef gyda&#8217;ch rheolwr llinell,&#8221; awgrymodd. &#8220;Mae dysgu seiliedig ar waith mor fuddiol nid yn unig o ran ennill cymwysterau ar y diwedd, ond hefyd o ran deall eich gweithle a pha wasanaeth maen nhw&#8217;n ei ddarparu. Mae hefyd yn ffordd ddiddorol o edrych ar ba effaith y mae eich gwaith yn ei chael. Byddwn yn ei argymell yn llwyr.&#8221;<\/p>\n<p>Wrth edrych ymlaen, mae ymrwymiad Joseph i wasanaeth cyhoeddus ar fin parhau wrth iddo gychwyn ar r\u00f4l newydd gyffrous yn cefnogi democratiaeth ar lefel genedlaethol.<\/p>\n<p>&#8220;Rydw i&#8217;n mynd i weithio i Senedd Cymru fel swyddog cymorth pwyllgor,&#8221; meddai. &#8220;Rwy&#8217;n edrych ymlaen yn fawr at ddefnyddio fy nghymwysterau i wasanaethu democratiaeth Cymru ar lefel genedlaethol.&#8221;<\/p>\n<p><a style=\"text-decoration:underline;\" href=\"https:\/\/cymraeg.acttraining.org.uk\/\">ACT<\/a><\/p>\n<p><a style=\"text-decoration:underline;\" href=\"#top\">Yn \u00f4l i\u2019r brig<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>English | Cymraeg Mae prentis sydd ag angerdd am wleidyddiaeth wedi gallu profi rhai o\u2019i sgiliau newydd diolch i&#8217;w gymhwyster. Mae Joseph Walliker wedi darganfod bod ennill cymhwyster wedi rhoi cyfle iddo ddatblygu ei ddealltwriaeth o wasanaeth cyhoeddus, cryfhau ei &hellip; <a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/act-news-june-26\/\">Darllen rhagor <span class=\"meta-nav\">&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-12542","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-newyddion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12542"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12544,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12542\/revisions\/12544"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}