{"id":12626,"date":"2026-07-14T06:00:22","date_gmt":"2026-07-14T05:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/?p=12626"},"modified":"2026-07-10T10:37:31","modified_gmt":"2026-07-10T09:37:31","slug":"aspire-2be-dafydd-humphreys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/aspire-2be-dafydd-humphreys\/","title":{"rendered":"Prentisiaethau’n Meithrin Hyder a Datgloi Cyfleoedd am y Dyfodol"},"content":{"rendered":"

<\/a>
\nEnglish<\/a> | Cymraeg<\/span><\/p>\n

\"Dafydd<\/a>

Dafydd Humphreys, Arbenigwr Dysgu Digidol Aspire 2Be<\/p><\/div>\n

Mae Dafydd Humphreys, Arbenigwr Dysgu Digidol yn Aspire 2Be, rhan o Gr\u0175p Educ8, yn parhau i ddatblygu ei yrfa trwy ddatblygiad proffesiynol, ar \u00f4l cwblhau ei gymhwyster Lefel 4 ILM yn llwyddiannus ac mae bellach yn symud ymlaen i Lefel 5 ILM. Mae ei daith yn tynnu sylw at y r\u00f4l arwyddocaol y gall prentisiaethau arweinyddiaeth a rheolaeth ei chwarae wrth ddatblygu sgiliau, meithrin hyder, a chefnogi twf gyrfa hirdymor.<\/p>\n

Mae Aspire 2Be, rhan o Gr\u0175p Educ8, yn arbenigwyr dysgu digidol sy’n darparu rhaglenni hyfforddi a datblygu arloesol i weithwyr, yn darparu cymwysterau proffesiynol cydnabyddedig, ac yn cynnig Aspire360, platfform dysgu greddfol popeth-mewn-un, wedi’i gynllunio i wneud dysgu yn y gweithle yn hygyrch, yn ddiddorol ac yn effeithiol. Maent yn cefnogi busnesau i ddatblygu sgiliau digidol staff a helpu sefydliadau i gyflawni nodau strategol.<\/p>\n

Ar \u00f4l gweithio fel rheolwr o fewn y t\u00eem prentisiaethau yn flaenorol, symudodd Dafydd i’w r\u00f4l bresennol fel Arbenigwr Dysgu Digidol, lle mae’n gyfrifol am gynllunio cyrsiau, datblygu cynnwys, a darparu profiadau dysgu deniadol. Mae’n cefnogi dysgwyr sy’n ymgymryd \u00e2 micro-gymwysterau, rhaglenni byr, wedi’u ffocysu a gynlluniwyd i ddatblygu sgiliau digidol ac arweinyddiaeth, tra hefyd yn darparu hyfforddiant i sefydliadau sy’n ceisio gwella sgiliau eu gweithlu.<\/p>\n

Yn awyddus i gryfhau ei alluoedd arweinyddiaeth ac ehangu ei arbenigedd proffesiynol, cofrestrodd Dafydd ar raglen Arweinyddiaeth a Rheolaeth Lefel 4 ILM. Galluogodd y cymhwyster iddo feithrin sgiliau rheoli hanfodol, cael dealltwriaeth ddyfnach o theor\u00efau arweinyddiaeth, a datblygu mwy o hyder yn ei r\u00f4l. Yn dilyn llwyddiant y rhaglen, roedd symud ymlaen i Lefel 5 ILM yn gam naturiol nesaf.<\/p>\n

Wrth fyfyrio ar ei brofiad prentisiaeth, canmolodd Dafydd y gefnogaeth a ddarparwyd drwy gydol ei daith ddysgu, yn enwedig gan ei hyfforddwr, Caroline.<\/p>\n

\u201cEr ein bod ni\u2019n cael cyfarfod unwaith y mis, roedd Caroline bob amser ar gael. Gallwn anfon neges ati fore Llun, a byddai hi\u2019n cysylltu\u2019n \u00f4l \u00e2 mi o fewn cwpl o oriau,\u201d meddai Dafydd.<\/p>\n

Wrth iddo symud ymlaen i’r cymhwyster Lefel 5 mwy datblygedig, canfu Dafydd fod strwythur cyfarwydd dysgu prentisiaeth yn gwneud y newid yn ddi-dor, tra bod yr her gynyddol yn caniat\u00e1u iddo ddatblygu ei sgiliau arweinyddiaeth a meddwl strategol ymhellach.<\/p>\n

Un o brif fanteision profiad prentisiaeth Dafydd yw perthnasedd uniongyrchol y dysgu i’w r\u00f4l o ddydd i ddydd. Mae natur ymarferol prentisiaethau arweinyddiaeth a rheolaeth yn caniat\u00e1u i weithwyr proffesiynol gymhwyso sgiliau newydd ar unwaith yn y gweithle, gan ddarparu manteision i’r unigolyn a’u sefydliad.<\/strong><\/p>\n

Drwy ei astudiaethau, mae Dafydd wedi cryfhau ei allu i flaenoriaethu llwythi gwaith, rheoli nifer o brosiectau ar yr un pryd, a dyrannu adnoddau’n effeithiol i sicrhau cyflawniad llwyddiannus o brosiectau. Mae hefyd wedi gwella ei sgiliau dadansoddol, gan ei alluogi i ddehongli data dysgwyr yn well a chefnogi lefelau uchel o ymgysylltiad a chyflawniad yn y cwrs.<\/p>\n

\u201cYr hyn sy’n wych yw bod y brentisiaeth yn benodol i’r swydd, felly roeddwn i’n cwblhau rhannau o’r brentisiaeth wrth i mi wneud fy swydd,\u201d eglurodd<\/strong>.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Mae Dafydd yn eiriolwr angerddol dros ddysgu gydol oes ac yn credu y dylai datblygiad proffesiynol fod yn hygyrch ym mhob cam o yrfa person. Mae’n argymell prentisiaethau a rhaglenni arweinyddiaeth yn rheolaidd i ffrindiau a chydweithwyr, gan dynnu sylw at eu hyblygrwydd, eu gwerth ymarferol, a’u heffaith gadarnhaol ar ddatblygiad gyrfa.<\/p>\n

Mae ei stori’n dangos sut y gall hyfforddiant arweinyddiaeth a rheolaeth rymuso gweithwyr proffesiynol i ddatblygu sgiliau newydd, cynyddu hyder, a datgloi cyfleoedd yn y dyfodol, waeth beth fo’u hoedran neu gam yrfa.<\/p>\n

Yn y fideo byr hwn, mae Dafydd yn siarad am ei brofiad a’r sgiliau mae wedi’u datblygu – https:\/\/youtu.be\/fg-P4kYJvKA<\/a><\/strong><\/p>\n

Am ragor o wybodaeth am raglenni Arweinyddiaeth a Rheolaeth Gr\u0175p Educ8, ewch i: Arweinyddiaeth a Rheolaeth – Educ8<\/a><\/p>\n

Yn \u00f4l i\u2019r brig<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

English | Cymraeg Mae Dafydd Humphreys, Arbenigwr Dysgu Digidol yn Aspire 2Be, rhan o Gr\u0175p Educ8, yn parhau i ddatblygu ei yrfa trwy ddatblygiad proffesiynol, ar \u00f4l cwblhau ei gymhwyster Lefel 4 ILM yn llwyddiannus ac mae bellach yn symud … Darllen rhagor »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-12626","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-newyddion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12626"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12626\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12632,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12626\/revisions\/12632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}