{"id":8727,"date":"2022-09-29T10:20:02","date_gmt":"2022-09-29T09:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/?p=8727"},"modified":"2022-09-29T10:14:01","modified_gmt":"2022-09-29T09:14:01","slug":"jisc-sept22","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/jisc-sept22\/","title":{"rendered":"Cefnogi Aeddfedrwydd Digidol i Ddarparwyr Addysg \u00d4l-16 yng Nghymru"},"content":{"rendered":"<p><id=\"top\"> <id=\"cymraeg\"><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/jisc-sept22\">English<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/jisc-sept22\">Cymraeg<\/a><\/p>\n<p>Yn Jisc, rydym wedi bod yn gweithio gyda Llywodraeth Cymru i ddatblygu cyfres o wasanaethau sy&#8217;n ymateb ymhellach i flaenoriaethau&#8217;r sector a nodwyd yn arolygon mewnwelediadau profiad digidol Cymru 2021, sy&#8217;n cefnogi aeddfedrwydd digidol eich sefydliad, yn buddsoddi mewn sgiliau digidol staff ac sy&#8217;n cyd-fynd \u00e2 Digidol 2030. <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Jisc-sept22-e1663518614221.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Jisc-sept22-e1663518614221.png\" alt=\"Pobl yn eistedd wrth ddesg yn edrych ar gyfrifiadur\" width=\"460\" height=\"155\" class=\"alignleft size-full wp-image-15065\" \/><\/a><\/p>\n<p>Gan ddefnyddio cyfuniad o offeryn drychiad digidol Jisc, gwasanaeth meithrin gallu digidol, bydd arolygon mewnwelediadau profiad digidol Cymru 2023 a gweithdai dylunio dysgu yn darparu data pwerus i chi er mwyn llywio penderfyniadau strategol, tra hefyd yn buddsoddi mewn galluoedd digidol staff a myfyrwyr o fewn eich sefydliad a ledled Cymru. <\/p>\n<ul>\n<li>Mae&#8217;r <a href=\"https:\/\/www.jisc.ac.uk\/digital-elevation-tool\">offeryn drychiad digidol<\/a> wedi&#8217;i ddatblygu i ddarparu offeryn hunanasesu ar-lein i uwch arweinwyr mewn addysg a sgiliau \u00f4l-16 sy&#8217;n eich galluogi i ddilysu sefyllfa bresennol eich sefydliad yn erbyn pum thema allweddol a mapio&#8217;ch taith ddigidol yn mhob maes yn erbyn y model drychiad digidol. Mae&#8217;r adborth hunanasesiad yn ogystal \u00e2&#8217;r adnoddau, gwybodaeth a gwasanaethau rydym yn cyfeirio defnyddwyr atynt yn helpu sefydliadau i fuddsoddi&#8217;n ddoeth a gwneud cynnydd mwy sicr i&#8217;r lefel nesaf. Mae\u2019r offeryn wedi\u2019i fapio i Fframwaith Digidol 2030 ac, ar wah\u00e2n i feysydd sydd \u00e2 ffocws penodol i Gymru, mae\u2019n cydberthyn yn dda \u00e2\u2019i nodau a\u2019i amcanion.<\/li>\n<li>Mae arolygon <a href=\"https:\/\/digitalinsights.jisc.ac.uk\/digital-experience-insights-wales-post-16-providers\/\">mewnwelediadau profiad digidol<\/a> Cymru 2023 yn darparu data pwerus ar sut mae&#8217;ch dysgwyr, staff addysgu a staff gwasanaethau proffesiynol yn defnyddio technoleg, beth sy&#8217;n gwneud gwahaniaeth a lle gellir gwneud gwelliannau. Gall yr arolygon, a fydd ar agor rhwng Hydref 2022 a Mawrth 2023, hefyd helpu i ddilysu allbynnau o\u2019r offeryn drychiad digidol strategol e.e., a yw profiadau staff a myfyrwyr yn cyd-fynd \u00e2\u2019ch safle digidol hunanasesu? Mae&#8217;r arolygon wedi&#8217;u mapio&#8217;n llawn i Fframwaith Digidol 2030, gan eich helpu i fesur cynnydd yn erbyn ei weledigaeth. Bydd Jisc hefyd yn defnyddio canlyniadau\u2019r arolwg i gynhyrchu adroddiadau \u201ccyflwr y genedl\u201d sectoraidd yn amlygu cynnydd a meysydd blaenoriaeth cenedlaethol i fynd i\u2019r afael \u00e2 nhw yn 2024.<\/li>\n<li>Mae offeryn darganfod <a href=\"https:\/\/www.jisc.ac.uk\/building-digital-capability\">meithrin gallu digidol<\/a> Jisc yn galluogi staff a myfyrwyr i fyfyrio ar eu galluoedd digidol ac mae wedi\u2019i deilwra i rolau neu feysydd ffocws penodol. Ar \u00f4l ei gwblhau, caiff pob cyfranogwr ei gyfeirio at adnoddau perthnasol i gryfhau eu galluoedd a&#8217;u hyder. Mae dangosfwrdd sefydliadol dienw yn darparu map gwres o sgiliau staff i helpu i nodi a llywio meysydd ar gyfer datblygiad staff ehangach. Mae Jisc hefyd wedi ymrwymo i weithio gyda chi ar lefelau sefydliadol a chymunedol i helpu cryfhau hyder a gallu digidol.<\/li>\n<li>Mae gweithdai Dylunio Dysgu wedi&#8217;u eu creu mewn ymateb i adolygiad thematig Estyn <a href=\"https:\/\/www.estyn.gov.wales\/thematic-report\/developments-remote-and-blended-learning-practice\">Datblygiadau mewn ymarfer dysgu o bell a chyfunol<\/a> ac yn archwilio ystod o ddamcaniaethau a modelau dysgu i gefnogi dyluniad effeithiol dysgu cyfunol a dysgu o bell. Maent hefyd yn rhoi cyfle i arbrofi gydag ystod o offer a thechnegau digidol y gellir eu hymgorffori mewn ymarfer addysgu. Mae adnoddau anghydamserol hefyd yn cael eu cyhoeddi ar Hwb, gan roi mynediad i staff ar amser ac mewn lle sy\u2019n gyfleus iddyn nhw.<\/li>\n<li>Mae\u2019r holl wasanaethau hyn yn rhad ac am ddim i ddeiliaid contract a gomisiynir a\u2019u partneriaid eu defnyddio trwy garedigrwydd cyllid Llywodraeth Cymru ac edrychwn ymlaen at ymuno \u00e2 chi ar eich taith drychiad digidol.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Bydd eich <a href=\"https:\/\/www.jisc.ac.uk\/contact\/your-account-manager\">rheolwr perthynas Jisc<\/a> yn gallu darparu rhagor o wybodaeth i chi.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.jisc.ac.uk\/\">Jisc<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/jisc-sept22#top\">yn \u00f4l i\u2019r brig>><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>English | Cymraeg Yn Jisc, rydym wedi bod yn gweithio gyda Llywodraeth Cymru i ddatblygu cyfres o wasanaethau sy&#8217;n ymateb ymhellach i flaenoriaethau&#8217;r sector a nodwyd yn arolygon mewnwelediadau profiad digidol Cymru 2021, sy&#8217;n cefnogi aeddfedrwydd digidol eich sefydliad, yn &hellip; <a href=\"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/jisc-sept22\/\">Darllen rhagor <span class=\"meta-nav\">&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-8727","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-newyddion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8727","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8727"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8727\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8929,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8727\/revisions\/8929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8727"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8727"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ntfw.org\/wel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8727"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}